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Niedersachsen
„Traditionelle Fähigkeiten gehen verloren“: Lehrerverband läuft wegen Abschaffung von schriftlicher Division an Grundschulen Sturm
Der Deutsche Lehrerverband kritisiert, dass schriftliches Dividieren an Grundschulen in Niedersachsen abgeschafft wird. Das Ministerium rechtfertigt die Entscheidung damit, dass diese Rechenart besonders komplex sei.
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Der Deutsche Lehrerverband hat das Abschaffen des schriftlichen Dividierens an Grundschulen in Niedersachsen kritisiert. „Gerade in Mathematik wird eigentlich gelernt, auf verschiedenen Wegen zur Lösung zu kommen. Der Schritt in Niedersachsen kann sich auf der weiterführenden Schule rächen“, sagte der Präsident Stefan Düll gegenüber Bild. An Gymnasien würden Lösungskompetenzen verlangt, die durch den Wegfall des schriftlichen Dividierens bei Grundschülern in Zukunft noch weniger vorhanden seien. „Traditionelle Fähigkeiten gehen verloren.“
Auch Katja Tank vom niedersächsischen Schulleitungsverband sieht die Entscheidung des Kultusministeriums skeptisch. Grundschüler hätten bei der Einschulung oft schon ein geringeres Zahlenverständnis als früher. Deshalb müsse viel aufgefangen werden. „Einige Grundschullehrer sind deshalb skeptisch, ob es sinnvoll ist, ausgerechnet das schriftliche Dividieren vom Lehrplan zu streichen“, sagt sie gegenüber dem Spiegel. Ihr Kollege Dirk Brandes sieht sogar einen Vorteil in der Methode jenseits von weiteren Kompetenzen: „Das stark regelgeleitete Verfahren der schriftlichen Division stellt für Kinder, die sonst im Mathematikunterricht eher Probleme haben, häufig ein Erfolgserlebnis dar.“
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Die Vorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Susanne Lin-Klitzing, warnt gegenüber Bild davor, dass die „kognitive Entwicklung verflacht“. Das schriftliche Dividieren sei zwar das komplexeste Rechenverfahren, aber es erfülle wichtige Funktionen. „Allein durch das Untereinanderschreiben erlernen Kinder sauberes, formales Arbeiten. Und sie lernen, früher erlernte Kompetenzen anzuwenden. Also hier Kopfrechnen, Multiplizieren und Subtrahieren.“
Dem widerspricht der Mathematikdidaktiker Timo Leuders von der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Er bezeichnet die Abschaffung als richtig. „Was Niedersachsen macht, ist wissenschaftlicher Stand“, sagt er gegenüber der FAZ. Er verweist auf die Kultusministerkonferenz von 2022. Auch das Kultusministerium in Niedersachsen bezieht sich in einer Presseerklärung vom Montag darauf und schreibt, dass bundesweit verbindliche Standards beschlossen wurden. „Neben Niedersachsen haben bisher bereits fünf weitere Bundesländer entsprechende Änderungen vorgenommen oder streben diese derzeit an.“
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Weiter schreibt das Kultusministerium, bezugnehmend auf zahlreiche Medienberichte, die von einer Abschaffung des schriftlichen Dividierens an Grundschulen berichteten: „Mit dem überarbeiteten Kerncurriculum wird das Lernen der schriftlichen Division selbstverständlich nicht abgeschafft. Sie wird in der Grundschule durch das Lernen von Teilschritten angebahnt und an der weiterführenden Schule endgültig gelernt.“ Dass nur noch halbschriftliches Dividieren gelehrt werden soll, wird damit begründet, dass schriftliches Dividieren komplex und fehleranfällig sei. Das halbschriftliche Verfahren sei für Grundschulkinder besser verständlich.
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Irgendwie muss man sich doch die Leute züchten die glauben ein Sondervermögen wären keine Schulden! Wenn die nun auch noch Grundlagen in Mathe könnten…. NEIN NEIN NEIN! 🙂
MINUS mal MINUS ist PLUS! Nur nicht auf dem Konto aber das werden diese Leute nie erfahren…. 😀
Minus mal minus ist AUCH auf dem Konto plus. Oder meinen Sie, dort herrschen ANDERE Regeln?
LEIDER bestätigen Sie durch Ihren Kommentar das GRUNDPROBLEM Deutschlands: Halbwissen diskutiert mit Viertelwissen und Ignoranz.
Tatsächlich ist es so:
Minus MAL minus ergibt plus, IMMER und ÜBERALL.
Minus PLUS minus ergibt noch mehr minus, aber wiederum IMMER und ÜBERALL.
Sie meinen minus minus, also Schulden ABZIEHEN, und natürlich ergibt das eine Addition, EBEN GERADE auf dem Konto, aber ansonsten auch wieder IMMER und ÜBERALL.
All diese Ignoranz, AUCH von Apollo, lässt den WICHTISTEN Punkt weg:
Division von Dezimalzahlen, also TYPISCHERWEISE VON GELDBETRÄGEN, geht NUR mit dem jetzt gestrichenen Verfahren.
Und noch eins:
Diese Streicher sind dieselben, die mehr ANGEBLICHES Alltagswissen für Schulen fordern, also z. B.
Rechnen mit GELDBETRÄGEN.
Apollo 13, Niedersachsen hat ein Problem.
Geile Antwort.
Das sind Alles potentielle Außenminister oder Außenministerinnen. Baerbock hat gezeigt, wie man trotz nicht vorhandenen mathematischen Kenntnissen in so ein Amt kommt.
Wenn man noch „mathematischen“ entfernt ist es zutreffend.
Dasgibt dann alles solche Wähler die sie brauchen
https://www.youtube.com/watch?v=dGFyXF0Pl10
War heute in der nächst größeren Stadt unterwegs, ca. 50.000 Einwohner inklusive der umliegenden dörflichen Stadtteile. Gefühlt 80- 90% Migranten unterwegs, Syrer, Afghanen, Türken, jede Menge Schwarze, Ukrainer. Genauso sieht es in der Klasse meiner Tochter aus, ebenso die Nachbarklassen. Die meisten sprechen so schlecht deutsch, so das ich mich frage, was sollen die in der Schule? Die müssten erstmal deutsch lernen um am Untericht teilnehmen zu können
Wozu denn schriftlich dividieren können?
In ein paar Jahren müssen sie eh an die Ostfront.
Um ein Gewehr zu halten oder einen Mörser zu bedienen, braucht man kein schriftliches Dividieren, Leute.
Man fragt sich, was da für Leute im “ Kultusministerium,“ sitzen, die das ja, soweit mir bekannt, ursprünglich abschaffen wollten. Wir haben das doch auch gelernt….
Passt auch zur einfachen Sprache für klassische Literatur.
Da sitzen die, die den Marsch durch die Institutionen ergolgreich absolviert haben.
JEDE (!) Lehrplanänderung ist 6 Monate in der öffentlichen Anhörung. JEDER (!) kann Eingaben machen. Es interessiert aber NIEMANDEN. Außerdem werden die Schuldigen bekanntermaßen von reichen SUV- oder E-Bike-Fahrerinnen gewählt, die meinen, diese Partei sei gut zu Tieren.
D will das alles so.
Die Ministerin in Niedersachsen ist eine berufslose (alleinerziehende Frau?) die, wenn die Grüne Sekte sie nicht auf diesen Posten befördert hätte vermutlich nicht mal im Aldi die Regale auffüllen könnte.
Mal sehen, wie es hier mit dem Dividieren aussieht. :-). Jede sechsstellige Zahl, bei der die ersten drei Ziffern die Gleichen sind, wie die Ziffern 4-6, lässt sich durch die Primzahlen 7, 11, und 13 teilen. Beispiele 123123, 367367, oder auch 888888, 102102 usw. Teilt man eine solche Zahl nacheinander durch alle drei Zahlen, erhält man ein erstaunliches Ergebnis. Beispiel 554554 : 7 : 11: 13 = 554. Oder 602602 : 7 : 11 : 13 = 602. Es klingt wie ein Märchen aus tausendundeiner Nacht, aber es funktioniert wirklich immer. Warum ist das so? 😉
Um mal eins klarzustellen!
Die schriftliche Division im Mathematikunterricht ist, wie die Multiplikation und die Addition und Subtraktion schon lange abgeschafft worden.
Als Lehrer kann ich versichern, dass nur die allerwenigsten Schüler ohne Taschenrechner, auch auf einem Gymnasium, auch in der Oberstufe überhaupt gar nicht mehr in der Lage sind, solche Rechenoperationen schriftlich durchzuführen oder mal einfache zweistellige Zahlen zu addieren oder zu subtrahieren.
Kaum einer ist in der Lage, einen Bruch abzuschätzen, da ihm eh nicht bewusst ist, dass man Zähler durch Nenner teilt, um den Wert zu berechnen. Somit können Sie auch nicht die einfachste Prozentrechnung.
Die Diskussion ist der blanke Hohn.
Hinzu kommt dann noch Goethe und Schiller in „leichte Sprache“ umgeschrieben (anderer Artikel heute) und die institutionalisierte Doofheit ist komplett.
abzuschätzen, Richtig! … es war ja auch das große Rätsel um/mit dem Rechenschieber. Numerisch genau, aber wehe die Größenordnung bzw. 10er-Potenz!
Ist das von Ihnen jetzt wahr oder Satire? Sind Schülern wirklich inzwischen so dumm wie ein Meter Feldweg?
Daß wir keine Rohstoffe haben, konnten wir in der Vergangenheit durch know how und Spitzentechnologie ausgleichen. Jetzt arbeiten wir daran, ein Schwellenland zu werden.
Division kennt keine Schwelle, nur den ‚Bruch‘. Sachlich hieße es also definitiv Bruchland, nicht Schwellenland …
Könnte auch Brechland sein. Einfach, weil einem hier so oft danach zumute ist.
Nur Mut, Gloecksi! … aber bitte nicht auf’s Brachland.
Besser als in´s Brauchland 🙂
Vorwärts immer, rückwärts nimmer…
Deutschland sollte sich (nicht nur) in der Bildung z.B. an Japan und China orientieren und Schüler fordern. – Heinrich Heine: Denk ich an Deutschland in der Nacht, werde ich um meinen Schlaf gebracht.
Es sind meistens die Politiker die aber eigene Kinder auf teure Privatschulen schicken.
Komplex!?
Tolles Wort.
Wird letzter Zeit gerne verwendet.
Mit der Schreibschrift wird dieses Jahr auch abgeschlossen. Zumindest in NRW
Dabei ist das so gut für die Auge-Hand-Koordination und die Feinmotorik.
„Dem widerspricht der Mathematikdidaktiker Timo Leuders von der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Er bezeichnet die Abschaffung als richtig. „Was Niedersachsen macht, ist wissenschaftlicher Stand“, sagt er gegenüber der FAZ.“
Gibt es für diese Behauptung tatsächlich zumindest einen wissenschaftlichen Beleg? Bitte posten.
Wenn Sie Zeit haben, das zu lesen…ich stelle das aus Müdigkeitsgründen hier jetzt nur hinein:
https://www.researchgate.net/publication/352261248_Fachspezifitat_von_Unterrichtsqualitat_-_aus_der_Perspektive_der_Mathematikdidaktik
https://www.researchgate.net/publication/389710051_Evidenzorientierung_beim_mikroadaptiven_Unterrichten
S.43 und S.29 (ein Sponsor, überall sonst Treffer im Kontext mit beiden Namen: TL und BG, bitte selber mit Zeit weitersuchen) https://allea.org/wp-content/uploads/2022/05/Annual-Report-2021-2022-Final.pdf
https://allea.org/wp-content/uploads/2023/06/ALLEA-Activities-Report-2022-2023-1.pdf
Gute Nacht.
Stromausfall z.B. und Dividieren usw. wird natürlich gebraucht … hat mit Tradition dann nichts zu tun. Aber natürlich auch ein Argument.
Man muss sich halt nach unten an die neue Gesellschaft anpassen…
Bildung ist diskriminierend und bestimmt ein kolonialistisches Relikt, was besser früher als später abgewickelt gehört.
Die Volksverblödung ist gewollt. Die Menschen sollen nicht merken, was für unfähige Gestalten politische Verantwortung tragen.
Andersherum:
Die Menschen entscheiden sich aktiv selbst für ihre eigene Verblödung und Entmündigung. Deutsche LIEBEN das.
Die Unterrichtszeit ist begrenzt, man muß Prioritäten setzen. Man kann halt nicht Division und klassische Literatur lehren und dann noch Tips und Tricks für Antifas und Antiras.
Die sozialistische DEPPISIERUNG der Gesellschaft schreitet voran,
Sowas kommt von sowas…
Läuft! https://www.youtube.com/watch?v=L9N1I522t1Q
https://www.youtube.com/watch?v=86ixwN3lbZA
Man würde es doch nicht veranlassen, wenn eine gewisse“ Verdummung“nicht gewollt wäre oder?
Bitte nicht aufregen, die neue deutsche Tugend lautet: Dumm gewinnt!
fast so komplex wie die juristische Einordnung Trumps Überfall auf Venezuela und Verschleppung Maduros!
Kinder sexualisieren aber die wichtigen Dinge nicht beibringen und das Niveau (siehe auch Goethe und Schiller) runtersetzen. Genau mein Humor.
Aussagen einer Grundschullehrerin vor 19 Jahren:
„Ich kann doch nicht meinen Unterricht an die Schlechtesten anpassen! Meine Aufgabe ist es, Bildung zu vermitteln und da muss ich den Lehrplan einhalten und mich an den guten Schülern orientieren. Wer nicht mitkommt, muss halt Nachhilfeunterricht nehmen.“
Hat super funktioniert.
Tolle Lehrerin.
Genau bald wird an der Ladenkasse die Bezahl Summe ertantzt.
Dauert halt ein Stündchen.
Den Namen können ja Heute immer mehr Menschen tanzen ,
aber nich fehlerfrei schreiben.
Könnte man das als staatlich angeordnete Verdummung bezeichnen?
Könnte es evtl. gar sein, dass in Niedersachsen Grüne bei diesem Geniestreich beteiligt sind ?
Oder SPD-Mathe-Genies?
Ich zeig euch mal, wie ein Computer dividiert, ohne zu dividieren:
3 Liter Sangria, x 250 ml Gläser vorhanden.
Addiere 250ml so lange, bis „um und bei“ 3000 ml erreicht sind. Zähle bei jeder Addition in einer Variable namens „AnzahlGläser“ plus 1 mit. Subtrahiere die addierten 250er mit 3000 ml, um die Differenz rauszukriegen, damit wir das letzte, nicht existente Pseudo-Glas literweise mitbeziffern können.
Division == Bull-sh und Horse-sh. Jedes Game, das ihr zockt, benutzt keine Division, wie ihr sie euch vorstellt.
Ja, Matritzen kennen auch keine Division. Lernt man auch heutzutage nicht mehr im Studium. Wie man auch in den Sprachwissenschaften nicht mehr lernt, dass y ein Vokal ist, z. B. wie im Wort „Dystopie“. Fast wie Corona, bloß ohne Bitmaske.
Meine Güte, da rotieren Erich von Däniken und Peter Moosleitner ja im Grab.
Immerhin lebt Roger Penrose noch, der alte Linksträger.
Wir produzieren sehenden Auges eine dumme Generation ! Ist das euer Ernst ?